CORSI

DIPLOMA CONTEMPORARY

Lo frequenta chi ha i prerequisiti necessari. É richiesta una preparazione tecnica, teorica e musicale di base che verrà verificata attraverso un test d'ingresso ed un'audizione. Sono ammessi di diritto gli studenti che hanno superato il corso Basic. Il corso è multidisciplinare e multigenere. Si propone di far acquisire allo studente tutte le conoscenze tecniche strumentali e le conoscenze teoriche necessarie per suonare con proprietà nei linguaggi e nei generi trattati nel piano di studi; far crescere la musicalità dello studente e le sue capacità di interplay, di approcciare un repertorio di base, di fare esperienza con attrezzature, effetti digitali ed analogici e con tecnologie e software musicali.


Piani di studio: Contemporary Styles Courses

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Piano di studio: Contemporary Styles Courses

OBIETTIVO DEL CORSO:
Il fine del corso é quello di formare una figura professionale adatta a lavorare da solo o in gruppo nei seguenti contesti della musica e dello spettacolo:
- Musicista in grado di lavorare in ambiti Live
- Musicista Turnista in grado di lavorare in studi di registrazione

» sono interessato a questo corso

Materie
» Teoria & Armonia insegnanti: Fabio Nuzzolese, Felice Clemente, Giuliano Lecis, Massimo Colombo
» Contemporary Brass Styles III insegnanti: Felice Clemente, Daniele Moretto
» Contemporary Brass Styles II insegnanti: Felice Clemente, Daniele Moretto
» Pop Ensemble II insegnanti: Felice Clemente, Flaviano Cuffari, Paolo Jannacci
» Ear Training II insegnanti: Elisabetta Rosa, Paolo Colombo
» Music Analysis II insegnanti: Flaviano Cuffari, Sandro Mussida
» Teoria & Armonia: On Line Course
» Contemporary Brass Syles I insegnanti: Felice Clemente, Daniele Moretto
» Music Analysis I insegnanti: Flaviano Cuffari, Sandro Mussida
» Ear Training I insegnanti: Elisabetta Rosa, Paolo Colombo
» Rhythmic Reading: On Line Course
» Writing For Small Ensemble insegnanti: Massimo Colombo
» Pop Ensemble I insegnanti: Flaviano Cuffari, Felice Clemente, Paolo Jannacci
» Introduction to: Mary Setrakian

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